В Яффо на улице Шифтей Исраэль открылась новая школа Кулану-Яхад, необычная как по архитектурному решению, так и в своем подходе к системе обучения, учитывая смешанный, арабо-еврейский характер учащихся.Здание площадью 2900 квадратных метров (оно интегрировано, вписано в старый муниципальный образовательный центр на параллельной улице) в настоящее время укомплектовано девятью классными комнатами, а в будущем их станет двенадцать.Архитектор Ариэль Ционов, планировавший новую школу, утверждает, что топография района, где находится школа (на склоне), диктовала нестандартность решения, и результат, в самом деле, получился уникальным.Вместо многоэтажной средней школы, которая окружает внутренний двор, мы спланировали здание с многоцелевыми помещениями, некоторые из которых также имеют двухэтажное пространство, которое допускает неформальное общение, подчеркивает архитектор. Кроме того, сразу с того момента, как вы переступаете порог школы, вас поджидают сюрпризы, мы задумали это специально, и вы не попадает в школьный вестибюль, как обычно, а вниз ведет монументальная лестница с внутренними балками и площадками через определенные интервалы. И встроены эти площадки таким образом, что могут служить и затененными местами для отдыха во время перемен. Прямо с входа можно также попасть в один из классов или в школьную библиотеку.Иначе говоря, с улицы здание выглядит как одноэтажное, однако в нем архитектор предусмотрел три уровня, функционально сочетающихся друг с другом.По словам директора школы Шарон Малки, наряду с обычными классами, здесь есть также аудитории, состоящие из двух помещений и предназначенные для специфической формы обучения; в Кулану-Яхад работают десять специалистов хореографы, учителя музыки, изящных искусств, и другие, которых специально подбирали, учитывая тот факт, что школа двунациональная, и требует особого подхода.Все архитектурные изыски, которые заслуживают отдельного рассмотрения, служат одной цели: единству архитектуры и образования. Потому особое внимание уделено классам с прозрачными стенами. Фактически таковые существуют во многих новых школах, но здесь им придано направленное выражение: стены комнат прозрачны, учащиеся, сидящие в классе, могут видеть, кто проходит через коридоры и сопредельные помещения. И наоборот: учитель, который ходит по коридору или даже выходит во двор, может видеть, как ведут себя ученики.Это символично, не так ли? говорит Малки. Между нами нет никаких преград, и внутренние пространства также не намекают на существующие барьеры, как в больницах или тюрьмах, а, напротив, подчеркивают связь между людьми.Тактично подошли в школе и к проблеме двуязычия: в основном, в каждом классе работают по два учителя, один из которых говорит на иврите, другой на арабском.Некоторые предметы преподаются на родном языке каждого из учеников, то есть, либо на арабском, либо на иврите, поясняет директор, а некоторые изучаются совместно. Маленькие дети обычно изучают второй язык в течение трех месяцев. Она добавила, что расписание и преподавание построены так, что касаются и еврейских, и арабских детей.Когда мы говорим о праздновании Дня независимости Израиля, то говорим о концепции независимости в целом, и о Дне земли, отмечаемом арабским населением Израиля, как некую трагическую дату в его истории, то пытаемся при этом разобраться, что в этом Днем земли важно, а что ложно. Кроме того, мы доносим в доступной форме до всех детей и все, что связано с Катастрофой. К разработке специальной программы, предусматривающей изучение сложных для понимания вопросов, школа привлекла ассоциацию Яд бяд (Рука об руку), специализирующуюся на программах еврейско-арабского обучения.Двуязычная школа, подобная Кулану-Яхад, безусловно, ставит перед собой одну из важных целей: воспитание в детях терпимости вне зависимости от национальной принадлежности. Однако в школе Кулану-Яхад идут дальше: прозрачность стен символизирует здесь и прозрачность отношений, и не только между детьми, но и между их родителями. источник »
