2018-12-1 07:01 |
Что-то явно изменилось в школах, построенных в Израиле за последние годы. В них множество интересных помещений, предназначенных для различных методик обучения, естественное освещение, хорошая акустика и связь с природой. Это отлично, но что же делать со старыми школьными зданиями, не обладающими такими качествами?
Для решения этой проблемы министерство образования инициировало проект M21, в рамках которого будут отремонтированы сотни классных помещений. Бюджет проекта составляет всего 80 тысяч шекелей, что не позволит провести радикальные изменения. Но во многих случаях местные органы власти подключают свое финансирование и выделяют дополнительный бюджет. Пример отличной реализации этого проекта можно увидеть в кибуце Эйн-Харод, где расположена старая школа «Гильбоа Амаль — Эмек Харод»: она была открыта 90 лет назад и принадлежит двум кибуцам. Несколько недель назад в старом спортзале был создан центр обучения и предпринимательства.
Реконструкцию возглавили архитекторы Эйнат Эйкхольц-Порат и Тамар Антеби-Ротман, которые получили заказ от сети школ «Амаль». «На каком-то этапе главный инженер сети «Амаль» прислал нам фотографию спортзала, который должны были снести, – вспоминает Эйкхольц-Порат. – Несмотря на беспокойство, что бюджета может не хватить, и после серьезного обсуждения мы приняли решение вместе со строительным персоналом сети «Амаль» и администрацией школы представить проект перепланировки спортзала, который включает в себя ремонт здания и замену старой крыши из асбеста».
Архитекторы разработали совместные пространства для обучения и работы на первом этаже и учебные помещения на новом этаже-галерее. «Дирекция школы, управление сети «Амаль» и региональный совет Гильбоа были в восторге, и каким-то образом проект начал работать, был собран бюджет в 1 млн. шекелей, главным образом из фондов сети «Амаль», местных властей и проекта M21 Министерства образования”, – добавляет Эйкхольц-Порат. Во время сбора средств было высказано предложение, что отремонтированное помещение будут использовать не только преподаватели, но всевозможные стартапы, поэтому оно будет находиться в постоянной эксплуатации.
Фасадом проекта является одноэтажное здание площадью 100 кв.м. За ним расположено центральное помещение в 200 кв.м. и высотой в шесть метров. Далее имеется стальная лестница, ведущая на этаж-галерею размером в 50 кв.м. Архитекторы спроектировали интерьер здания в стиле сельскохозяйственных теплиц: внутри большого пространства находятся учебные кубы, подходящие для разных групп – от двух школьников до группы в 15 человек. Перегородки между кубами окрашены в яркие цвета – красный, синий и зеленый, их можно передвигать, чтобы изменять размер помещений.
На прошлой неделе в тель-авивском университете прошла конференция израильского совета по зеленому строительству. Одной из выступавших была Рейчел Гуттер, гендиректор основанного в Нью-Йорке Международного института строительства. До этого она девять лет работала в совете по экологическому строительству США, где основала Центр зеленых школ. По ее словам, недостаточно правильно проектировать школы — необходимо объяснять учителям, как правильно использовать эти пространства.
Гуттер убеждена, что ключ к переменам находится в руках преподавательского состава, родителей и учеников. «Сегодня есть множество исследований о важности зеленых школ, о биофилии – связи между людьми и природой, а также – о важности близости к свету. Родители должны быть в курсе того, в каком состоянии находится школа, и что могут получить их дети в современном и зеленом учреждении, по сравнению со старым.
Исследования доказывают, что зеленые школы, в которых много растений и света, снимают напряжение и помогают ученикам добиться большего успеха. Раньше считалось, что воздействие внешней среды и шума снижает способность детей концентрироваться, поэтому их изолировали. Но сегодня мы знаем, что близость к природе и внешнему миру стимулирует учеников», – сказала Гуттер и добавила, что этот подход также очень эффективен в больницах, где в окружении живой природы люди выздоравливают быстрее.
По инициативе министерства образования учебные помещения были отремонтированы в десятках учреждений по всей стране: в Араре, Мисгаве, Эмек-Хефере, Гиватаиме, Петах-Тикве, Бейт-Шемеше и многих других местах. Этот проект стал флагманом министерства образования.
«Новые учебные пространства обогащают учебный опыт, разрушают традиционные парадигмы мышления и продвигают всю систему образования в XXI век», – сказал гендиректор министерства образования Шмуэль Абуав, который отмечает, что в этом году по всей стране будет создано 600 новых учебных пространств, на общую сумму в 48 млн. шекелей. Согласно пятилетнему плану, подготовленному министерством, ежегодно будет построено еще 600 дополнительных площадей.
По его словам,«обучение в новых учебных помещениях проходит в небольших группах и в современной обстановке, отличающейся от традиционного набора мебели – доска, парта, стул. Мы будем стремиться создавать уникальную архитектуру, служащую прогрессу и новаторским педагогическим моделям».
В министерстве образования сообщили, что 62 местных органа власти обязались построить 251 учебное здание в сотрудничестве с министерством.
Несмотря на красивые слова Абуава и добрую волю сотрудников министерства, объем большинства ремонтных работ очень ограничен – всего несколько десятков квадратных метров, что соответствует размеру обычного класса. Это, конечно, дает возможность создать новые помещения с небольшим количеством цвета, что больше, чем в старых школах, но этого совсем не достаточно. Так что большинство школьников продолжат учиться в устаревших и неприятных классах.
Наама Рива, «ХаАрец» А.Б.
Фото: Моти Мильрод. К.В.
источник »
|
